2007年7月，韩磊同志满怀一腔热情，加入南京工程学院，从此开启了人民教师生涯。10余年来，他勤勤恳恳做教学，踏踏实实做科研，努力做到“四个引路人”，发际上移，头发渐疏，用无私真情培养了一批批学生。

一、站稳三尺讲台，深悟教育理念

刚毕业时，韩磊收到了多家企事业单位的橄榄枝，但他选择了教育事业。他始终坚持“干一行爱一行”的信条，所以他在三尺讲台上已经站了10余年。从一个青涩的年轻人，站到了发迹线逐渐撤退；从第一届学生毕业时似兄弟离别，到今日学子毕业时以叔侄相送。如同铁打营盘，流水之兵，送走一届届学生，韩老师仍站在三尺讲台展现知识的风采。

当年康尼低年级学生在竹山路小区，因交通辗转，不少老师不想去竹山路校区讲课。韩老师却主动请缨，为康尼学生讲授计算机基础、数字逻辑等课程，一讲就是4年，经常辗转于市区、竹山路校区、江宁校区之间，虽有疲惫，但他依然享受到三尺讲台的乐趣。在10余年的教学中，迎难而上是韩老师的常态，“难”课、“偏”课排不下去，找到韩老师，他总是任劳任怨，欣然接受，目前他开过的课近10门，每次都认真备课，不负学生。

韩老师喜欢在教学中思考，反复体会教学中的问题。他先后主持校级教研课题1项，主持校网络精品课程1项，主持高教研究重点课题1项；主编教材1部，副主编教材2部，参编教材1部。他经常跟学生说：“应该感谢你们，给了我从事教学研究的实际问题”。

二、落脚班级管理，体会学生冷暖

韩老师对班主任工作是真爱。作为班主任，他已经送走了两个班级，第三届学生也将于明年毕业。他始终认为，班主任是跟学生走的最近的教师，通过担任班主任工作可以最真切感知学生冷暖，有助于开展教育教学工作。

2007年新生报到的第一天，个别不法分子混进校园销售圆珠笔，以入伙为名，劝说新生出资加盟，韩磊老师担任班主任的电科技071班就有2名新生参与，其中金培培同学几乎投入了整个学期的生活费，几个小时候后才恍然醒悟，骗子早已离开校园。韩老师得知后，急忙赶来安抚学生激动的情绪，并拿出自己工资作为学生首月的生活费，坚持到“十一”回家。时任分管学生工作的副书记对韩老师的做法给予了高度赞许。四年的陪伴中，人格塑造、班风学风营造韩老师都付诸了大量心血，该班被评为省级优秀班集体。

近两轮班主任工作，韩老师发现与第一轮班主任工作发生了很大变化，心理问题或个性独特的孩子明显增多。多媒体132班的XX同学，性格孤僻，常独来独往，难融入集体。韩老师意识到问题的严重性，及时跟家长沟通，了解到该生自幼与父母聚少离多，关系极为冷漠。韩老师想请心理老师介入，但该生拒不配合谈话。韩老师通过班级同学了解该生大致活动轨迹后，主动踩点，制造邂逅，多次交流后，逐步得到信任，感化该生最终同意到医院接受治疗。

在“三进三知”活动中，韩老师担任了计算机191的第二班主任，又开启他了解学生的一扇门，他严格落实“三进三知”工作要求，与学生打成一片。韩老师始担任了3届班主任和一个班的第二班主任，每届都有新情况，工作方法在变，工作热情不变，一颗赤诚之心不变。先后获得校十佳优秀班主任提名奖，校级优秀班主任等称号。

三、深耕创新创业，把脉学生兴趣

习总书记强调，教师要做学生创新思维的引路人。韩磊老师是以科创项目为抓手培养学生的创新能力的。项目研发是韩老师与优秀学生交流的主要形式，他鼓励学生参加自己的横向课题，甚至个别纵向课题。同时，还指导学生申报大学生各类创新项目。从省大创到校科创，他先后指导大学生科研项目20余项。

计算机16级潘帅成、陶毅主持的省大创项目是韩老师指导的项目之一。从方案设计到系统改进，都有韩老师的参与、讨论和激励。潘帅成在撰写该项目的第一篇论文时，没有论文撰写经验，从调结构到调语句经历了20稿的修改，当时韩老师正在芬兰访学，经常为了满足时差和学生时间，调整个人工作安排。第二篇论文稍有好转，但英文润色花费了韩老师很多时间。陶毅撰写的发明专利更是在韩老师手把手的指导下进行的，从创新性提炼到行文撰写，图表规划，权利要求，韩老师都字斟句酌。在大创成果的支撑下，陶毅同学毕业论文正在参评省级优秀论文。

四、秉持立德树人，倾心专业建设

韩磊老师不仅在教学科研中辛勤耕耘，还在系主任岗位上为专业建设默默奉献。数据科学与技术系下设计算机科学与技术、数据科学与大数据技术两个本科专业，大数据专业是新设专业，专业建设正在稳步推进，计算机科学与技术专业顺利通过了2018年省教育厅的综合评估。

在制定2019级人才培养方案时，坚持立德树人的总要求，剖析人才需求，利用网络爬虫数据采集技术，通宵达旦地编写了Python程序,收集近年来主流招聘网站的需求信息，并分析整理，从而构建了更加贴近社会需求的课程体系。韩老师注重课程教学与专业定位相一致，详细审阅专业每一门的教学大纲，并与每一位专业教师交流专业的基本定位以及对课程环节的期望。韩老师的默默奉献使专业建设行稳致远。